История 1. Руководство. Базовый диапазон. Лицей и техникум.

Автор: Радослав Лоло, Кшиштоф Вишневский, Михал Фаска

EAN: 9788302180903

Издательство: WSiP

Количество страниц: 344

Переплет: Мягкий

Номер допуска МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

Historia. Podręcznik. Klasa1. Zakres podstawowy. Reforma 2019.

Szkoła ponadpodstawowa. Liceum i technikum.

Materiał nauczania w podręczniku został uporządkowany chronologicznie. W podręczniku zostały wyodrębnione działy. Każdy dział obejmuje zamknięty okres z historii powszechnej lub Polski albo zintegrowane treści z historii powszechnej i Polski (w zależności od specyfiki omawianej epoki). W ramach działów wyodrębnione zostały tematy, z których każdy odpowiada jednej jednostce lekcyjnej. Każdy dział kończy lekcja powtórzeniowa. Liczne polecenia towarzyszące różnym elementom podręcznika służą kształceniu umiejętności wskazanych w celach ogólnych podstawy programowej.

Dodatkowo podręcznik dla klasy 1 rozpoczyna temat, w którym zostały wprowadzone (lub przypomniane ze szkoły podstawowej) najważniejsze pojęcia dotyczące nauk historycznych, informacje odnoszące się do periodyzacji dziejów, rodzajów źródeł historycznych i ich interpretacji oraz różnych sposobów pozyskiwania i krytycznej analizy informacji.

Układ treści (działy) podręcznika:

I. Pradzieje i historia starożytnego Wschodu

II. Świat starożytnych Greków

III. Imperium Rzymskie

IV. Europa w początkach średniowiecza

V. Europa rozkwitu i schyłku średniowiecza

VI. Polska w X–XIII wieku

VII. Polska w XIV–XV wieku

VIII. Kultura średniowiecza

Struktura tematu (jednostki lekcyjnej):

• Wypunktowane najważniejsze zagadnienia lekcji.
• Oś czasu porządkuje kluczowe wydarzenia omawiane na lekcji.
• Tekst główny podzielony na podrozdziały – wprowadza podstawowe treści nauczania wyszczególnione w podstawie programowej do zakresu podstawowego.
• Ramki słownikowe zawierają wyjaśnienia kluczowych pojęć i terminów historycznych.
• Ramki „Warto wiedzieć” zawierają dodatkowe informacje o charakterze ciekawostek, uzupełnień – ubarwiają i rozszerzają narrację, mają zaciekawić ucznia przedmiotem.
• Ramki „Ślady przeszłości” zawierają informacje o śladach historii czy konsekwencjach wydarzeń historycznych, z którymi uczeń styka się w codziennym życiu.
• Ramki „Biogram” wprowadzają dodatkowe informacje dotyczące ważnych postaci historycznych.
• Ramki „Spory, dyskusje, oceny” zawierają oceny ważnych wydarzeń lub postaci historycznych sformułowane przez historyków.
• Materiały graficzne (fotografie, rysunki, schematy, mapy, diagramy) – towarzyszą im polecenia ukierunkowujące interpretację danego rodzaju źródła (ikonograficznego, kartograficznego, statystycznego).
• „Kalendarium” – zestawienia najważniejszych wydarzeń omawianych na danej lekcji, ułatwia powtarzanie i systematyzację wiadomości.
• Podsumowanie (tematu) – krótki tekst syntetyzujący najważniejsze wiadomości i ułatwiający uczniowi sformułowanie wniosków  na dany temat.
• Polecenia (na zakończenie tematu) – polecenia otwarte sprawdzające opanowanie materiału nauczania.
• Praca z tekstem źródłowym – tekst źródłowy (lub historiograficzny) z poleceniami pomagającymi w jego analizie.
• Infografiki (całostronicowe lub na rozkładówkach) – w atrakcyjny graficznie sposób przybliżające wybrane zagadnienia historyczne.

Struktura materiału powtórzeniowego po dziale:

• Powtórzenie (działu) – podsumowanie najważniejszych zagadnień w formie krótkich tekstów wraz z taśmą chronologiczną synchronizującą wydarzenia z różnych dziedzin (np. polityka gospodarka, wojskowość, kultura itp.)
• Oś czasu porządkująca kluczowe wydarzenia omawiane w danym dziale.
• „Warto przeczytać” – propozycje wartościowych publikacji popularnonaukowych odnoszących się do treści danego działu.
• „Źródła – konteksty” – materiał ćwiczeniowy zawierający teksty źródłowe i historiograficzne oraz źródła ikonograficzne wraz z zestawami poleceń.
• Polecenia (otwarte) odnoszące się do treści działu isprawdzające opanowanie materiału nauczania.